罗火云++潘彩虹

摘 要：随着新课程的实施，小学数学的教学方式也发生了天翻地覆的变化，不仅改变了传统的教学方法，还在原有教学理念上进行了创新，从原本的“一站式”教学发展到当前的小组合作教学，从以前只注重成绩到现在注重能力，无疑为学生发展提供了一个更加广阔的舞台。数学是抽象性很强的一门学科，尤其对小学生来说，他们对社会感知能力低，因此，要想让学生学好数学就必须培养学生的学习兴趣。

关键词：小组合作；小学数学；策略

小组合作学习与传统“一站式”的教学方式有着本质的区别，传统教学方式多看重学生的学习成绩，小组合作学习则注重对学生能力方面的培养，但值得注意的是小组合作学习因为缺乏有效的方式，从而与预期目标存在很大的差距。更何况小组合作学习趋于形式化，没有与教学理念有效融合，因而就需要在实际教学过程中，探索出一条符合学生发展的道路，为学生发展创造条件。

一、小组合作学习进行合理分工，让学生明白合作学习的重要性

数学课堂是枯燥无味的，只有定理和公式，学生在学习中感受不到数学所带来的乐趣，而小组合作学习进入课堂，为课堂注入了生机与活力。例如，在教授《最小公倍数》这一章节过程中，为了提升教学质量，教学者对班上人员进行5～7人的分组，将职位责任明确到个人，其中缺少任何一个人都是不能够完成任务的，使得学生明白小组合作的重要性，在小组学习的过程中，学生的积极性也得到了提升，对知识的理解程度也加深。……