张明词

摘 要：所谓的自主学习能力就是指学生在没有教师的帮助下自我完成学习任务。高中化学是一门重视实践的学科，需要学生自主地通过化学实验探索化学规律，从而获得化学知识。因此，教师必须改变传统的化学教学理念，积极引进先进的教学方式和教学模式，从而引导学生自主学习，提高高中化学的学习效率。

关键词：高中化学；自主学习能力；学习效率

高中化学教师的主要教学目的就是培养学生最为基本的自主学习能力，通过自身的动手实验获取传统的化学理论知识。新课标理念要求高中生自主、自发地进行化学知识的探索，教师在这个过程中扮演的是指导者与引导者的角色。

一、高中化学教学的现状

高中化学是一门实验性较强的学科，实验在化学教学中占据着十分重要的位置，因此要求高中生要有极强的动手和动脑能力。

1.演示实验与学生分组之间的鸿沟

在高中化学教学中，在演示实验基础上做好学生分组实验是提高学生化学学习兴趣的有效手段之一，也是提高整体教学质量的重要环节。然而在现实的实验教学中，我们发现学生分组实验和演示实验都存在一定的弊端。高中化学课堂中的演示实验是教师为学生提供认知材料的过程，永远无法代替学生的亲身活动。

2.空间和时间上的局限性

学生在特定的时间和特定的课堂上才可以进行化学实验，一旦特定的时间过后，学生就又回到“填鸭式”的教学模式中，就只能根据教师的循循善诱，在教导性的语言下，去想象实验细节、实验方法、实验目的和注意事项。……