黄志艳

摘 要：工学交替人才培养模式是对传统教学模式的改变与革新，由学校与企业合作共同完成对学生的培养教育，以培养人才的职业技能为目标，提高学生的实践知识与职业技能，实现学校与企业的双赢。本文简单介绍了工学交替人才培养模式的意义与特性，分析了工学交替人才培养模式中存在的问题，提出了工学交替人才培养模式中问题的解决措施以及具体实施方法。

关键词：工学交替 高职 人才培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0014-02

1 工学交替人才培养模式的意义与特性

所谓的工学交替是指现代的一种人才培养与知识教育的模式，最终实现对人才培养的职业化与专业化。这种模式的人才培养可以最大限度的结合学校教育与社会经验两种差异较大的环境与体系，学校以及企业可以共同参与，把学生所掌握的理论知识、专业能力同实际的工作岗位相融合，在岗位中加深对知识的理解和运用，从而实现学生整体职业知识、生产技术水平以及就业竞争力的综合提高。通过这一模式的培养教育，不仅提高了学生的整体职业素质，更能加深学校与企业之间的交流，使学校所教授的知识不脱离实际生产，企业生产中遇到的问题又能够有效、及时的解决。

工学交替不同于其他人才培养的模式，它有自身的特性，主要体现在以下几个方面：

（1）培养对象不仅受学校的专业知识教育，也会受到企业的职业技能培训，通过两者的融合，让学生能更好的把握所学的知识，也能够对将来从事的工作岗位有更深的了解，提高自身的就业竞争力。……