董少峰

摘 要：生活中有着十分丰富的数学教育资源，数学源于生活，也应用于生活。加强数学中生活化问题的处理，不仅可以丰富教学内容，而且能够激发兴趣，增强学生应用数学知识解决生活现实中实际问题的能力。文章就初中数学中如何有效整合利用生活资源的问题进行探讨。

关键词：初中数学；教学；生活资源；整合；利用

初中数学课程标准十分注重学生从已有生活经验为基础，让学生将亲身经历遇到的实际抽象为数学模型。因此，教师必须将数学教学内容与学生生活实际相结合，将数学进行生活化，生活经验数学化处理，以此增强学生的理解能力和解决实际问题的能力。

1.重要意义

新课标要求教师必须注重数学与生活的联系，切实将数学学习与学生的生活经验结合起来，进一步密切生活与数学的关系，最大可能地调动学习兴趣，构建轻松愉快的学习环境，充分地激发学生的主动性和创造性。通过生活实例导入，可以让学生快速进入到学习状态中，采用生活化教学的方式，能够让学生体验到数学学习的真实性，让学生在生动形象的生活化情境中，更加直观、形象地学习数学，提高学生理解数学和应用数学的能力。

2.用生活实例导入，充分调动兴趣

良好的开端使成功的一半，成功的导入是数学教学成功的基础。从引入生活资源入手，立足于学生已有经验的资源整合与挖掘，不仅可以充分调动学生学习数学的好奇心和新鲜感，而且可以让学生感到数学学习的亲切感。……