官礼兰

摘 要：课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求，为了加强课程标准的指导作用，更好的将课程标准落实于课堂教学中，本文的关注点就集中在“基于课程标准的教学设计”这一主题上。涉及课程标准、教学设计、基于标准的教学设计的特点等议题。

关键词：课程标准；教学设计；特点

一、课程标准的实质

在我国开展的第八次基础教育课程改革中，传统的教学大纲被规定了课程目标的课程标准所取代。那么课程标准与原教学大纲又有哪些不同之处呢？课程标准的实质又是什么呢？下面我们从不同角度来认识课程标准。澳大利亚维多利亚州《课程标准框架》中指出，课程标准描述的是学生学习所包含的主要领域及大多数学生在每一学习领域能达到的学习结果。它为各个学校的课程规划、实施与评价提供了一种参照。德国教育部《国家课程标准的发展》文件中指出“课程标准是学校教学的具体要求。它确定了学校的教学目标和教学工作，表达了对学生期望的学习结果。”[1]而我国《基础教育课程改革指导纲要（实行）解读》一书中明确指出“课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述。”通过对国内外“课程标准”界定的分析，可以看出课程标准是“对学生预期结果的规定”这一实质内涵已达成了共识。

二、教学设计的实质

何谓教学设计（instructional design）教学设计专家格斯塔弗森指出，“教学设计”这一术语被用以描述包括分析教学内容、确定教学方法、指导实验和修改以及评定学习的整个过程。……