包希禄

【摘要】我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。良好的学习习惯是促进学生能力发展的基础，是保证学习质量的关键，能使学生终生受益。我在多年的教学实践中，结合物理教学的特点和学生的实际，采取必要的教学策略，注重从初一学生抓起，培养学生学习物理的良好习惯，提高学生的学习能力，收到了较好的效果。

【关键词】中学生；物理；学习习惯；培养

一、中学生物理学习习惯的呈现状况

1.上课认真“接受”知识的习惯。这种做法看似很好的习惯，这种学生上课听的专心，但想的不够，尤其是当教师提出问题时，他们就等着老师给正确答案，而不是积极地去思考解题方法。老师在黑板上板书的内容能照本记录，但从不能形成自己的知识框架。

2.死记结论，死套公式的解题习惯。由于初中物理内容少，要求不高，解答物理问题时只需对号入座即可解决。但长期影响下，学生的思维缺少了灵活、创新、深刻，不利于将来物理的学习。

3.缺少良好的实验探究习惯。初中的实验以演示实验为主，许多教师在演示实验教学中，急于用实验现象建立概念和归纳规律，对演示实验的目的、设计等并没有给予充分的分析，学生很大程度上只是在视觉上觉得新鲜，可在思维上却并没有受到触动，更谈不上能自主地进行探究性实验。

教师应发挥主导作用，从明确学习物理的动机入手，激发学生学习物理的兴趣，锻炼学生的意志，使學生从不自觉地形成学习习惯转变为自觉地、有意识地、主动地培养自己良好的学习物理的习惯。……