兰壮国

摘 要：小学思想品德教学作为培养学生良好道德品质的重要平台，教师一定要掌握正确的教学方法，在教学过程中及时关注学生的学习感受，发现教学过程中存在的问题，并采取措施解决问题，提高小学思想品德教学质量。本文主要针对小学思想品德教学过程中的常见问题及对策进行探讨。

关键词：小学 思想品德 教学问题 对策

小学生是祖国未来建设的希望，加强小学生的思想品德教育尤为重要。小学阶段对学生的教育不仅包括基础知识教育，也包括身心教育，良好的思想品德是学生未来成长的必要条件，将影响到他们未来的为人处事方式。小学思想品德学科的教育目标是培养学生健康的人格和良好的品德，为学生的健康成长奠定基础。思想品德教师要充分认识到在教育过程中制约学生身心健康成长的因素，不断调整教学策略，促进学生良好道德品质的形成。

1.小学思想品德教学过程中的常见问题

1.1忽视学生的主体地位

新课程标准要求教师在教学活动中要重视学生的主体地位，发挥自身的指导作用，真正让学生参与的教学活动中，提高教学效率。目前，我国小学思想品德教学中，教师的思想观念落后，采用传统的满堂灌的教学形式，单一的说教方式使课堂更加枯燥无味，无法激起学生的学习兴趣。教师在上课中注重典型、榜样的树立，忽视对学生良好学习习惯的培养。一堂生动的思想品德课，应当结合多种教学方式，但是在实际教学中，学生缺乏情感体验，只是单纯地接受课本理论知识，无法从实践活动中体验内心感受，教师忽视学生自身的主体地位，制约了思想品德教学的发展。……