张东杰

摘 要：如何在有效的課堂上让学生掌握更多的知识，是我们始终探讨的问题。课堂要做到高效，不是空喊口号的一句话，需要教师对自己的备课仔细斟酌，将教学设计、问题设置精挑细选，而且要恰当地处理师生关系。教师只有准备充分，学生才能配合积极，这样一堂高效课才具备了基础。

关键词：高效课堂 备课 教学设计 师生关系

英语作为一门语言，如何保证在40分钟的课堂时间内最大限度地让学生参与到英语学习中，使听、说、读、写都能得到练习，是我们急需解决的问题。如果简单采用“教师讲，学生听”的形式来教学，孩子们的学习兴趣势必会荡然无存，从而直接影响学习的效率。如何提高英语教学的课堂效率？在日常的教学活动中，通过自己不断的总结、反思，想与大家分享积累的一些心得。

一、做好备课是前提

课堂没有预设是放任的，必然也是低效的。小学英语单纯从知识角度来说比较简单，所以知识方面不可能有难倒我们教师的，从而导致我们有些教师课前很少认真备课，或者凭借自己的教学经验，拿起课本直接就进课堂。确实，课本上的东西是难不倒我们这些大学毕业的教师，但是如果课前没有认真备课，没有分析本节课的重点、难点在哪，上完这节课我们需要达到什么目标，课堂任由自己想到哪儿就讲到哪儿，一节课下来，才发现这儿没讲到那儿也没练到。这样就必须通过下一节课或者课后做练习来弥补，既浪费了时间又浪费了精力。……