刘凤莲

【摘要】当今课程改革的大潮已经席卷全国，英语作为高中一门重要的课程必当加入这次改革中来。这次课程改革一项重要的课题就是提高课堂教学效率，实施情景化教学。本文就高中阶段的英语在课堂教学中的情景化教学进行了简单的阐述。

【关键词】高中 英语教学 情景教学

英语是一门应用性很强的工具性学科，随着全球一体化的实现，英语成为语言交流的一种形式。传统的教学模式中，教师重视对学生语言知识的传授和技能的训练，教学目的是为了应对高考，考什么我们教什么。但是，随着新课程改革的实施，新课程理念要求我们不仅要重视对学生语言知识的传授和技能的训练，更要重视对学生学习策略的培养和课堂教学效率的提高，从而提高学生的综合素质。

情境教学是一种以学生为主体，教师为指导，以学生体验性的学习活动为主要活动的教学，是置学生于真实语境中学习真实语言，是learn English而不是learn about English。这就要求教师在授课时坚持用英语组织教学，诱导学生用英语进行思维。教师要用自己自然、形象的表演，靠身体的语言，包括多变的手势，丰富的表情，抑扬顿挫的语调去设计语言环境，使学生身临其境，能在欢乐的气氛中获取知识，并积极参与言语实践活动，最后教与学都能和谐的达到预期效果。课堂是我们教学的主阵地，在英语教学中，要实现情景教学，教师就要注重教学方法和教学策略，让学生感受到学习英语的快乐，让学生不知不觉中感受学习的乐趣。……