吴琼

摘要： 《数字图形设计》是广告学、艺术设计等本科专业一门重要的专业课程。在教学过程中围绕着如何调动学生的学习热情，如何提高学生的学习效率，如何开发学生的想象力，如何培养学生的创造性等问题，我们在教学方法和教学理念等方面进行了探索。实践表明，以学生为主的教学理念，与时俱进的教学内容，多样变化的教学方式，极大的提升了学生自主学习的积极性，教学效果显著。

关键词： 数字图形；课程改革；创新与合作

中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（B）-0000-00

1946年世界上第一台数字电子计算机诞生后，数字化技术就以惊人的速度改变着人类的生活方式， 也使艺术的表现形式发生了空前的变化。随着数字化技术与艺术设计的相互作用关系，数字化视觉设计的迅速发展使图形的存在方式发生了很大的变化。图形与数字技术相结合，正在改变图形的创造观念和审美趣味，这是崭新的艺术革命。无数梦幻般的图形，在这个艺术革命之前是无法实现的，甚至是无法想象的[1]。数字技术正在给予艺术家新的灵感与新的创作方式，只要你有想象力，你就会成为优秀的数字图形艺术家。

随着图形与数字技术的不断发展，艺术、媒体相关专业的学生不仅需要掌握数字图形的基本知识，而更重要的是要有充分的想象力。这也对《数字图形设计》课程的教与学提出了更高的要求。围绕着如何调动学生的学习热情，如何提高学生的学习效率，如何开发学生的想象力，如何培养学生的创造力等问题，我们在借鉴国外有效教学模式和方法的基础上，结合中国学生的特点，在教学方法上进行了一系列探索和实践，并取得了较好的教学效果。……