黄展　刘晶

摘要：随着我国高等教育国际化进程的不断加速，来华留学生与中国学生趋同化教育管理是大势所趋，原有的“单独隔离式”教育管理模式正逐渐向“趋同化”教育管理模式发展。树立“国际视野、中外融合、本土行动、中国特色”的工作目标，对趋同化教育管理进行理念创新和实践探索，是我国高校开展中外学生趋同化教育管理的有益尝试。

关键词：高校国际学生；趋同化；理论；实践

中图分类号：G647

文献标识码：A文章编号：1672-4038（2014）06-0068-04

一、国内外高校国际学生趋同化教育管理的现状和趋势

为提高国际学生趋同化教育管理质量，我们需要参考和借鉴国内外知名高校国际学生趋同化管理的现状和趋势，结合我国国情和学校校情取长补短。就世界范围而言，目前主要存在三种国际学生趋同化管理模式，分别为以欧美国家高校为代表的专业化、成熟型、菜单式管理模式：以港台地区高校为代表的专业化、成熟型、综合式管理模式；以中国内地高校为代表的掌控式、成熟中、综合式管理模式。

1.专业化、成熟型、菜单式管理模式

此模式以英国伯明翰大学、美国加州大学、爱尔兰都柏林大学等欧美国家高校为代表。在中外高校类似的趋同化管理目标下，这些高校趋同化管理模式相对专业、发展程度相对成熟、人员相对精干。欧美国家高校一般在学校层面设有主管国际学生事务的机构，与其他职能部门协调处理学习、生活等事宜，虽没有明确的思想政治教育，但尤为重视学业指导，英国伯明翰大学设置助教、爱尔兰都柏林大学设置讲师专门对小规模学生进行指导，引导作用较为明显。……