艾群

摘 要：兴趣是教学的开端，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，才能达到教学预期的目的。本文论述了从课堂教学环节、学习方法和学习习惯，以及开辟第二课堂激发学生的学习兴趣，从而让学生感受到七年级数学的知识性、现实性和趣味性，进而达成有效教学的效果。

关键词：初中数学 兴趣教学 七年级

很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失了，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行着不懈努力，但师生双方进行教学活动的主要依据是教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力，只要教师教法得当，就能比较容易地激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手：

一、要充分把握起始阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象、产生浓厚的兴趣。如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计“数学难学吗、有用吗”、“数学是不是都这样有趣”、“基础弱的学生能不能学好”等各种问题让学生展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。……