秦楚

【摘要】新课程标准要求英语课应该成为一个让学生在教师的指导下构建知识、发展技能、展现个性的过程。我们知道，学生在年龄、性格、认知方式、生活环境方面上的差异，导致了学生具有不同的学习需求和学习特点。而只有最大限度地满足学生的个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。所以，想要真正做到让学生在快乐的教学活动中掌握英语这门语言，就要根据学生的心理特点来精心设计教学活动。本人旨在对中学英语课堂活动教学进行一些思考。

【关键词】英语教学 激发兴趣 积极学习 快乐课堂

随着科学技术的发展，我们的社会生活变得越来越多样化、知识信息变得更加广泛化，英语这门语言的运用也是越来越广泛。英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。作为一名英语教师，我希望学生能够感受到英语的魅力，渴望用英语来表达自己，从而掌握这门语言。

一、 歌曲导入、激发兴趣

歌曲导入能够打开一节英语课的大门并把学生引入到特定的英语情境中，让学生进入到英語音乐文化氛围中来。首先，音乐是一种奇妙的心灵语言，感染力极强，还能够增强学生对事物的理解能力，唤起学生对美的追求，使学生的道德情操受到陶冶。其次，学生在唱英语歌曲的时候，随着旋律的起伏，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋的情绪。这种积极的情绪让学生对英语学习产生一种向往和期待。再次，英语歌曲是由大量的语言材料组成的，蕴含着深远而广阔的文化背景。学生学唱英语歌曲的时候，不仅可以吸收到大量的语言信息，在不知不觉中提高了口语表达能力，还可以受到语言文化的熏陶，获得认知和情感，并迁徙到紧随其后的英语课堂学习中去。

二、精心设计教学活动

在实施新课改之后，英语学科的教材是课改中难度比较大的，教学模式和教学效果也受到了一定的影响。在当前的课改形势下，要想进一步提高英语课堂效果，我们英语教师应该积极吸取新的教育理念、更新教学方法，并在课堂上设置丰富多彩的活动。

1.充分利用现代化教育。多媒体计算机可以提供丰富的文字、图像、声音和音频信息，对学生快速进入学习情境有很大帮助。把多媒体适当地运用到课堂教学活动中去，让所要呈现的语言内容变得直观而有趣。

2.采用提问时教学。其中，全班提问式，是教师面向全体学生，连续向学生作一系列提问，让全班学生迅速回答。这种方式可以培养学生的反应能力和运用英语的能力。

3.运用角色扮演法。角色扮演是一个综合操练语言的特别好的方式。咱们中国学生缺乏学习英语的外部环境，现实生活中学生没有说英语的习惯和意识。那么，英语永远的主阵地就只有英语课堂了。针对这一现象，在课堂上让学生自由选择自己喜欢的角色来进行表演活动，能够调动起学生练习口语的兴趣。学生在表演一篇叫《A Lucky Escape》的课文时，有的愿意扮演勇敢机智的twin brothers，有的愿意扮演凶恶的robbers，有的愿意扮演智慧的policemen。学生们参与热情非常高涨，共同演绎了一场精彩的剧目。

三、游戏竞赛，巩固知识

著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子生来就是好玩的，是以游戏为生命的。”游戏活动适合学生的年龄和思维特点，使学生在愉快的情境中参与学习过程，探求、内化知识，促进学生由形象思维向抽象思维的过度，达到既长知识，又长智慧的目的。有很多游戏活动都很适合初中生。在平时我就很注意寻找和收集一些适合学生在课堂上玩的游戏，稍加整理之后，课堂上使用起来非常方便。

竞赛机制有很多种形式，比如小组竞赛、男女竞赛、个人挑战赛等。同时可以采用积分法，给予鼓励的话效果会更好。课堂游戏一定要注意整体性，要面向全体学生，尽量让每个学生都参与。

四、师生和谐、关系融洽

教学过程不仅是教与学的关系，更是师生双方思想情感交流的过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和情绪。良好的学习情绪有利于调动学生的积极性，从而产生强烈的学习动机。我们都知道学生对某文老师产生好感时，就会对其所教的课程产生积极的情绪。有很多学生甚至是因为喜欢、崇拜一位老师而去发奋读书、取得优异成绩。教师一定要注意感情的投入，与学生赤诚相见，理解学生，对学生循循善诱，通过自己的言行、表情传递给学生鼓励、信任、尊重的情感信息。这对培养和保持学生的学习兴趣很有帮助。

1.教师要对学生充满信心。特别是对那些基础比较差的学生，教师不应该歧视他们，应该把“相信同学们一定能够学好英语”这样的话经常挂在嘴边，对学生会产生很好的鼓励效果。

2.教师在学生取得点滴成绩的时候，要尽力加以表扬和鼓励。课堂上应该多说“OK！”、“Good！”、“Great！”、“Excellent！”增加学生的自信心、调动学生的积极性。如果学生答错了题目，教师要及时说“Never mind！”“Try again.”来减少学生的紧张感和失败感。在学生朗读课文时出现发音不准的单词，不要急于让学生立刻纠正发音，而是耐心地让学生把课文读完，最后再一一帮学生纠正发音。

总而言之，在实施素质的教育的主要渠道——课堂教学中，学生是否乐学、善学是关键。因此，教师要运用科学的教学方法，讲究教学艺术，更新教学观念，培养学生良好的心理素质，保持他们强烈的学习兴趣。教师要在教学中不断反思每节课的得与失，认真揣摩和研讨每节课，不断提高自身的知识文化素养，关注教学过程的每个活动，真正让英语课堂绽放出独特的魅力！