秦楚

【摘要】新课程标准要求英语课应该成为一个让学生在教师的指导下构建知识、发展技能、展现个性的过程。我们知道，学生在年龄、性格、认知方式、生活环境方面上的差异，导致了学生具有不同的学习需求和学习特点。而只有最大限度地满足学生的个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。所以，想要真正做到让学生在快乐的教学活动中掌握英语这门语言，就要根据学生的心理特点来精心设计教学活动。本人旨在对中学英语课堂活动教学进行一些思考。

【关键词】英语教学 激发兴趣 积极学习 快乐课堂

随着科学技术的发展，我们的社会生活变得越来越多样化、知识信息变得更加广泛化，英语这门语言的运用也是越来越广泛。英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。作为一名英语教师，我希望学生能够感受到英语的魅力，渴望用英语来表达自己，从而掌握这门语言。

一、 歌曲导入、激发兴趣

歌曲导入能够打开一节英语课的大门并把学生引入到特定的英语情境中，让学生进入到英語音乐文化氛围中来。首先，音乐是一种奇妙的心灵语言，感染力极强，还能够增强学生对事物的理解能力，唤起学生对美的追求，使学生的道德情操受到陶冶。其次，学生在唱英语歌曲的时候，随着旋律的起伏，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋的情绪。这种积极的情绪让学生对英语学习产生一种向往和期待。……