王奕丽

【摘要】 简便计算是训练学生思维能力和提高计算效率的有效方法. 在小学数学课堂教学中，简便计算的应用可以更好地发掘学生的思维潜力，培养学生良好的数感. 本文以此为背景，浅谈小学数学课堂中如何巧运用简便计算，提高学生计算效率，树立应用意识，进而提高灵活解决实际问题的能力.

【关键词】 小学数学；简便计算；提高效率

简便运算作为训练学生思维的一部“重头戏”在小学数学教学中受到广泛关注和应用. 然而，实际课堂学习中，大多数学生为了“简便”而“简便”，缺乏主动简便运算的兴趣和融会贯通的能力. 因此，以提高效率为前提，培养学生灵活简算能力，对于培养数感和提高学生思维灵敏度具有十分重要的意义.

一、从运算训练入手，奠定学生的简便运算基础

“数的运算”中提出“小学数学应关注口算，加强估算，鼓励算法多样化”. 由此可见，小学数学教学提倡多样化运算训练，目的在于通过多样化运算培养学生良好的数感，为灵活简便运算奠定扎实的基础. 下面以估算为例，探索加强运算训练对提高学生简便运算能力的积极作用. 例如：二年级下册“加法估算”的教学. 上课伊始，教师进行“小小营业员”的筛选，能够说出503、207……这些数字接近哪个整百数的同学被选为“营业员”，学生通过探索发现503接近500，207接近200……判断正确的同学有资格參加 “商品销售”环节活动，接着教师提问：妈妈准备购置一些家用电器，一部手机804元，一台电扇195元，不需要计算，请快速回答妈妈大约需要几百元？