蔡天鸣

【摘要】本文总结了传统运筹学课程教学中存在的典型问题，并在对翻转课堂教学模式研究的基础上，将翻转课堂的教学模式和思想应用于运筹学课程的教学中，对运筹学课程的教学模式进行了各方面的重新设计，目的是使运筹学的教学能更加适应当今高等教育培养应用型人才的需求。

【关键字】翻转课堂，运筹学，教学模式

一、引言

运筹学是考虑整体优化、多学科配合及模型方法应用的一门综合学科，是用数学思维和方法将实际问题转化成数学模型进而求解的科学方法。教育部将运筹学列为经济管理类专业主干课，主要培养学生理解掌握最优的思想及分析问题解决问题的能力。传统的运筹学教学模式中，主要以教师课堂讲授，学生课后练习的一种教学模式。这种教学模式还是以灌输式的教育为主，学生缺乏主动学习的积极性，同时也缺乏对学生的个性化教育方面的考虑，面对高等教育在新时代引来的各种挑战，有必要改变这种教学模式，提高教学效果。

二、传统运筹学教学中存在的问题

由于传统运筹学教学模式中以教师讲授为主的教学模式的限制，再加上运筹学课程的理论知识，特别是数学知识的要求较高，导致学生学习运筹学的积极性不高，学习效果不佳，运筹学课程教学中存在的问题主要有：

1、 运筹学课程教学不能适应市场需要

由于受到传统教育体制和专业教育模式的惯性思维局限，培养学生的传统定位和培养目标与大众化时代背景下面向企业培养应用型人才的现实需要相矛盾的。……