刘薇

【摘要】 作为一门基础学科，数学具有抽象性、逻辑性和严密性的特点，对于培养学生的创新力和智力的发展具有重要的意义. 随着现代科技的发展和信息技术的进步，多媒体教学早已融入了数学课堂教学中，它的应用能加深学生对知识的掌握和理解，在教学过程中发挥着越来越重要的作用，但是在实践教学中仍然存在着许多的误区，找到这些误区及解决的方法对数学教学改革具有良好的促进作用.

【关键词】 多媒体辅助数学教学；误区；解决方法；思考

多媒体辅助数学教学就是将多媒体技术融入到数学教学中，将多媒体技术和现代教学方式相结合进行课堂教学活动的一种理念. 利用多媒体技术可以将数学中的一些图形、数字等根据教学的需要进行综合性处理，将抽象的数学知识变得简单易懂，使学生易于掌握. 凡事有利必有弊，多媒体辅助数学教学中同样存在着许多的误区，在本文中我们对这些误区及解决方法做一下探讨.

1. 多媒体辅助数学教学中存在的误区和解决方法

1.1 对课件质量的忽视

在多媒体辅助数学教学过程中，应把解决数学问题放在第一位，不要过分追求课件的外在美，界面的好坏当然也具有很大的作用，界面好了，能吸引学生的注意力，引起学习兴趣. 但是过分追求界面的友好而偏离学习的主体就是严重的误区了，用过多不必要的视频来取代数学思维活动是有害的. 课件的制作应……