杨礼各

摘要：随着社会的进步，教育事业的不断发展，小学语文教学成为当前教学的重中之重。小学老师更多的将学习语文课本知识作为教学的重点，忽视了默会知识的作用，老师过度的关注书本知识，导致学生在学习过程中处于被动学习的学习状态，只是听老师讲课，自己灵活应用知识的机会甚少，每天做的最多的就是试卷测试，限制了学生的独立思考的思维。针对当前小学语文教学模式存在弊端，加强默会知识体系，在一定程度上提高学生对语文的学习兴趣，提高了学生主动思考的積极性显得尤为重要。

关键词：默会知识 小学语文教学 研究探索

大部分小学语文老师长期以来只关注教材知识的重要性，过分的追求考试成绩的高低，在教学过程中为了达到考试的目的，让学生盲目的做大量的试题，提高学生的信息量。相对应的对默会知识关注甚少，单纯的强调意识教学模式致使教学体系落后，学生的学习积极性下降，同时这种教学模式最大的特点就是学生学的快，忘得也快，在脑子里并没有系统的认识。所以针对教学模式存在的种种弊端和缺陷，加强默会知识体系研究，势在必行。

一、传统语文教学模式存在的弊端

随着社会的发发展，教育事业的不断改革进步，小学语文教学在一定程度上取得了很大的进步，但是由于应试教学模式的影响，教学体系仍然存在一定的弊端。

1.学会主动学习兴趣不高

我国教育体制随着社会的进步也在一定的做出相对应的改变，但是由于长期受应试教学模式的影响，学生的学习积极性仍然很低。……