赵辉

摘要：体育游戏能充分调动学生的积极性和对体育的兴趣，在小学耐久跑体育课中合理的运用体育游戏，有利于提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生优良的品质和作风，营造和谐互动的课堂气氛，提高课堂耐久跑教学的效果和质量，有助于实现学校体育的目的与任务。

关键词：小学;体育课;耐久跑;游戏

《国家学生体质健康标准》实施以来，较之以前的《学生体质健康标准》无论在内容形式还是在评分标准上都有了很大的变化，特别是提高了测试标准，根据新标准规定，只要耐力项目不合格，此项测试的总成绩为不及格。因此，耐力素质的提高对提高学生体育测试成绩，发展体能至关重要。针对这种现状，我有意识的加强了学生的耐力素质训练，但由于耐久跑内容枯燥、单一，且运动量较大，学生普遍没有兴趣，因此学习的主动性不强，练习效果不好。但在本人教学实践中发现，只要在小学生耐久跑教学过程中合理运用游戏形式会取得很好的教学效果。

有一次体育课上，我给孩子们正常上耐久跑的内容，按照以前体育课的惯例，一上课时我向学生大声宣布：本节课的内容为耐久跑……这时原本还有点精神的学生，一起“唉”了一声，“又是耐力跑”，露出了不耐烦的情绪。我听了非常生气，刚想批评他们这种态度，可转念一想，批评可能起不到效果，该怎么办呢？我思考了起来……。这时，学生也小声地议论起来：每次体育课都要跑，真没劲，要是做游戏该多好啊。