赵书燕

摘要：性格是指一个人对现实稳定的态度和与其相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。性格的初步形成始于幼儿时期，这时候幼儿的性格未定型，富于可塑性，周圍环境对他的影响至关重要。著名心理学家赫尔曼曾用50年对1528个人进行超长研究，结果表明：一个人成材与智力因素关系不大，而是与其非智力因素关系大，如：性格和情商等，可见性格影响人的成才。

关键词：幼儿;性格;培养;活泼开朗;家园共育

根据幼儿年龄发展特点，幼儿处于性格萌芽阶段，是最初的起点教育，这种起点教育对幼儿的今后有着深刻的影响，在工作中，我总结了以下几个方面。

一、家庭对幼儿保持教育要一致性

现代家庭多数是独生子女，在家庭教育过程中，首先在对孩子进行教育时要统一认识，克服树大自然直，孩子大了自然会懂事等错误观点。尤其是祖辈们对孙子孙女的过度溺爱，经常为了一些小事情，与孩子父母发生分歧，产生矛盾，造成孩子无所适从，使之缺乏正确的是非观念，因此家庭教育一定要保持一致性，那么保持一致性的具体做法应有以下几点：

1.情感投射要一致

情感投射应一致是指家庭中的每位成员对子女应具有同种程度的爱，怀有相似的感情，持趋于一致的教育态度。这种爱、情感、态度通过成人对子女的言行表现出来，如果对孩子情感投入的幅度、强度不一致，会导致孩子对家庭成员亲近、疏远，甚至会产生敌对心里。……