田祖发

摘要：“兴趣是最好的老师”。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机，促进思维和想象，产生强烈的求知欲，以至获得成功的快乐，教师要善于诱导、激发、提高、调动和培养学生的学习兴趣。

关键词：小学数学教学;学习兴趣;策略

农村小学生年龄小，注意力不集中，意志力比较薄弱，对感兴趣的内容会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉，而学生对学习有无兴趣，与教师的启发、诱导有很大关系。在我们这样的农村小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣呢。

一、创设探索情境，激发学生的学习兴趣

现代教育理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应以学生的發展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。例如，在教学“平行四边形面积的计算”时，平行四边形面积的计算公式是教学重点，而平行四边形面积计算公式的推导又是教学的难点。如何突破难点，我们在课堂教学中做了这样的设计。我先出示长方形框架并告诉学生长方形长3分米，宽2分米，请学生说出它的面积，然后教师捏住长方形框架的一组对角向外拉，长方形变成了平行四边形。这时我提问：同学们能说出它的面积有没有变化吗？学生l回答：它的面积不变，还是6平方分米。学生2回答：它的面积变了，比5平方分米小。……