姜焕章

【摘要】九年级学生面临中考和升学的压力，对化学学习往往采取死记硬背的方法和题海战术，对化学的知识点没能吃透，造成思维僵化、学习成效低等问题。在考试成为学生最大压力的时候，化学教师应该积极探索减轻负担、提高学习效率的新方法。探究式教学成为提高学生学习兴趣、增强对知识理解的全新的教学模式，能够强化学生分析问题和解决问题的能力，努力提升高中学生化学学习的综合素质。

【关键词】九年级 化学 探究性教学 思考 实践

教育部《普通高中化学课程标准》规定：“普通高中化学课程……培养（学生）探究化学问题的能力和实事求是的科学态度。提高创新意识和实践能力。”在化学教学中推行探究式教学方法，其主要目的是通过教师的引导增强学生的对问题的探究能力，培养学生善于发现、分析和解决问题的能力，实现从应试教育向素质教育的转变。

一、什么是探究性教学

探究具有探索和研究的含义。探究性学习指：“学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的涉及预测、假设、信息筛选、思考进一步探索的问题等，并将探究进程以一定方式进行表述，在这个过程中与他人的合作或交流。”可见，探究性学习注重学生获取知识的过程，意在强化学生的学习主体地位，探究的内容并不是确定的，要培养学生敢于质疑、不畏权威和勇于创新的精神。