黄儒

【摘要】独立学院的公共英语基础课是教学改革的重点和难点。本文主要是根据实践中所遇到的教学中的困难，探讨高职高专学生英语课的创新性教学问题，发展培养学生英语应用能力的教学特色。

【关键词】独立学院 公共英语 创新教学 英语应用能力

独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重要意义。与重点院校和一本二本院校相比，独立院校有其生源上的必然劣势，具体到独立学院的英语教学，他所面临的问题尤为明显。

一、高職高专英语教学中的困难

独立学院的学生英语基础比较薄弱，对于专科学生来说，英语整体水平就更低了。而目前的英语教学中，普遍存在的现象仍然是重语法、重阅读、轻听力和口语。我们的教学仍然是以考试为目的，用一些比较机械的方式来教学，单词死记硬背，大量的抄写作业。久而久之，学生的英语学习就变成了对老师的应付。而另一方面，因为英语基础差，所以很多学生失去了对英语学习的信心，没有了对英语学习的热情。在这种恶性循环下，专科学生的英语教学就陷入了一个“学生觉得痛苦，老师也觉得痛苦”的怪圈。同时问题还体现在英语教学模式单一，硬件设施配备不齐。

二、独立学院专科英语创新教学策略

1.打造创新型课堂。丰富教学内容，采用多元化教材。大学英语要培养学生语言的综合运用能力，特别是听说能力，应注重语言知识应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容有机融合，指导学生全面深入地获取掌握与主题相关的语言文化知识及丰富的语料。……