摘要：“模具制造工艺学”是高职类专科院校模具设计与制造专业的一门专业核心课程，具有很强的综合性、实践性。分析了课程的教学内容、教学目标以及传统教学中存在的问题，从培养模式、课程内容建设、课程授课方法、课程质量评价等方面，阐述了工学结合背景下“模具制造工艺学”课程改革的主要措施。

关键词：高职；模具制造工艺学；课程改革；校企合作

作者简介：庄凯，男，四川工商职业技术学院讲师，工学硕士，主要研究方向为模具设计与制造。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-7747（2014）30-0024-03

随着中国经济的发展与工业化的深入，对于高技术人才的需求日益增强，中国要完成经济转型及“十二五”规划，迫切需要培养大量的与各行业发展相适应的高技能性人才。[1]高职院校正承担着培养技能性人才这一光荣而艰巨的任务。然而，自1998年第一所高职院校创办以来，我国的高职教育虽取得了巨大成就，但作为一种新的教育形式，还存在这样那样的问题，特别是教学质量不高，与产业发展脱节，服务产业的能力较差等问题尤为突出。[2]因此，必须围绕服务产业的宗旨，对高职院校的教育教学进行改革，以适应国民经济的发展需要。

模具是制造业的明珠，模具的制造工艺水平直接影响诸如汽车、家电、电子等众多行业的发展。“模具制造工艺学”是模具设计与制造专业的核心课程，具有很强的综合性和实践性。但长期以来，在高职院校的“模具制造工艺学”课程教学中，基本沿用本科类院校的教学方法与实施过程，注重理论教学，实践性内容较少，且缺乏系统性的工程实践。……