蒋国荣

摘 要：根据新课改要求，初中物理教学的重点要以学生为主体，突出学生的主体作用。在整个物理教学过程中，教师要想办法充分调动学生的学习主动性和积极性，增强学生的学习自信心，要引导学生不断取得进步来激发他们学习的动力和欲望，实现教学的互动和优化，帮助学生走向成功。

关键词：首堂课；热情；信心；兴趣；物理教学

物理是初中二年级新开设的一门学科，对刚接触这门课程的学生来说，往往有一种新鲜感和神秘感，他们被课本上那些形象、直观、新奇、具有现代气息的插图深深地吸引，对此学科表现出极大的兴趣和热情，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如果任课教师不能及时把学生的求知欲和热情牢牢地把握和有效深化，“热”的时间就会是短暂的。那么如何利用好这种“热”，让它始终贯穿于整个初中物理教学，是每一位从事初中物理教学教师面临的难题，笔者结合多年一线教学实践总结出了一套独到的教学经验。

一、创设情境，让学生对物理产生憧憬和向往

第一堂课，不急于让学生打开课本，可以先将物理这门学科的重要性做一些科学易懂的阐述，特别要让学生知道这是一门大家同起点的新课程，是总成绩赶超他人的好机遇，让学生都能产生一种学物理要比别人强的感觉和冲动。我们可以设置以下教学片段：

师：哪个同学能告诉老师，我们班上学期谁的期考总分最高？

生：张同学最高。……