罗琴

摘 要：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作，蕴涵着丰富的教育思想。其中某些教育思想对于认清中国教育现状，促进中国当代教育体制改革和教育方式转变有诸多指导意义。

关键词：柏拉图；教育思想；现代启示

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）21-0306-02

柏拉图（公元前427至前 347年）是古希腊著名哲学家，生于雅典城邦衰落时期。他一生著述颇丰，《理想国》对话为西方知识界必读之书，蕴含着丰富的教育思想。

《理想国》是一本综合性的著作，柏拉图不仅系统阐述了自己的哲学、政治思想，而且论述了教育问题，提出了一个比较完整的教育理论体系，包括托儿所、幼儿园、小学、中学、大学研究院，以及工、农、航海、医学等职业教育问题。其最终目的都是要培养担负领导国家大任的哲学家，即“哲学王”。他所设想的《理想国》是由哲学王依据宪法统治城邦，而哲学王和护卫者必须通过教育培养才能产生。此外，还规定了教育目的、教育体制等。因此，柏拉图不失为古代西方伟大的教育家之一。

一、柏拉图主要的教育思想

（一）形成教育体系，注重早期教育

柏拉图提出了分阶段的教育模式，形成了教育体系。在学前教育阶段，教育内容主要是用适合的故事和游戏来引导儿童的兴趣，陶冶情操。在普通教育阶段，儿童7岁后进入学校接受文化课程的培养和体育项目的锻炼。20 岁将接受第一次选拔，只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。而高等教育则是国家对极少数具有潜能的人施以高深的教育，经过层层筛选后极少数人成为哲学王。……