张默

摘要：二十一世纪是信息时代，在这科技高速发展的时代，尤其是网络信息技术突飞猛进的时代，信息技术给我们的生活带来了巨大的变化。网络环境下信息技术的应用为小学英语教学提供了优质的环境。如何使这种技术与小学英语课堂进行有效地融合？本文从现实课例与应用出发，分析了网络环境用于英语教学的可行性，并结合实际，提出了“以生为本，任务驱动”的学习模式。这种模式具有很多适合小学生学习英语的优势，希望通过该模式在现实教学中的应用，对小学英语教学有所启发与帮助。

关键词：网络 环境 信息技术 教学模式 整合

在以往的小学英语教学中，教师只注重对于学生知识点的传输，注重学生的英语应试能力，并不在意学生实际的英语口头表达能力的培养，所以常常会造成哑巴英语的现象。当前信息技术飞速发展，深刻影响社会各方面，我们必须借助于信息技术的应用，提高学生的英语应用能力。在教学中，学生是课堂的主体，是学习的主体，教师是学生学习的辅助者、引导者。因此，在教学时，教师要以学生作为课堂的主体，引导学生进行学习，调动学生的积极性、主动性和创造性，充分利用多媒体信息技术，在课堂教学中，引入视频教学、专家对话、网络远程教学等教学方式，全面促进学生英语读、听、写、说等各方面能力的发展。

一、网络应用于英语教学的可行性和必要性

随着人类网络技术的发展，互联网以其巨大的信息量、方便快捷的互动交流给我们的日常教学带来了巨大的方便优势。……