牛海明

摘 要：书法是一门抽象艺术，要抽象艺术转化为具象的知识传授给学生，并使之在短时间内快速提高书写水平是每一位书法教师都特别关心的问题，首先多夸奖尊重学生自尊心，激发学生学习兴趣，其次掌握正确的学习方法。三要以古代书家习书趣事，丰富课内容，活跃课堂气氛。使之在短时间内快速提高书写水平。

关键词：兴趣；方法；引导；激发

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-252-01

书法是一门抽象艺术。在书法教学实践活动过程中，如何将这门抽象的艺术转化为具象的知识传授给学生，并使之在短时间内快速提高书写水平，恐怕是每一位书法教师都特别关心的问题。我在近十年的书法教学实践过程中，摸索、总结出了以下几条不成立文的经验，愿与从事书法教学的同行们切磋交流。

一、多夸奖奖少批评，尊重学生自尊心，激发学生学习兴趣

多夸奖少批评似乎已成为一条公认的教学方法。对于那些初入书法之门而尚未掌握学书之法的学生来说这一方法更显得格外重要。经常夸奖学生可以使他们逐步树立起学习书法的自信心，学生有了自信心就容易产生兴趣，带着兴趣学习书法接受 理角和消化力自然就快中，书写水平提高也就快，这样就形成了一个良性循环。这无疑会对教学有很大的帮助 。不过，一味的夸奖也会有个负面作用，它容易使一些学生产生飘飘然的骄傲心理，所以我们一定把握好夸奖的尺度，在必要的时候给他们适当的泼点冷水也未尝不可，但是言语不要过重，以免伤了他们的自尊心。……