罗芳

摘要：良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是学生终身学习的坚实基础。作为教师，我们有义务、有责任培养学生从小养成良好的阅读习惯。

关键词：培养；小学生；阅读；能力；习惯

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-360-01

阅读教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智。那么怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？根据自己的教学实践，谈谈看法：

一、故事激趣法

学生最爱听有趣的故事，老师可选择益智、有趣、充满幻想等符合他们心理的故事作生动形象的讲述。一听老师要讲故事，孩子们个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表。随着教师声情并茂解说，早已把孩子们带入了一个或有趣或惊险或感动或愤怒的情感世界里。在学生听得津津有味之时，教师嘎然而止不动声色的告诉学生：故事情节交错复杂，精彩在后，请自读原文，此时教师借机向学生推荐相关的读物，引导他们自己去看看。在上《草船借箭》那课时，通过向学生介绍三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，引导他们去探究原著。

二、榜样激励法

榜样能使学生产生积极向上的心理。平时，教师可以有意识地讲述名人阅读成才的故事，进行对比、教育。如向学生介绍名人们热爱阅读的一些故事。在习作训练中，及时表扬班里喜爱阅读、写作进步较大的同学，以激发学生的阅读兴趣。……