代训

摘要：当然，目前小学历史校本课程的开发面临着许多的困难和阻碍。教师的专业知识和技能欠缺以及许多小学校本课程的开发缺乏严密性和科学性，都成为小学历史校本课程开发所面临的问题。而学界，在小学历史校本课程开发的研究上也相对薄弱。因此小学历史校本课程的开发需要不断的完善，也需要历史教育工作者继续不懈的努力和探索。

关键词：小学历史；校本课程；开发

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-007-02

一、当前小学历史课程的现状

在小学阶段，历史课程的开设主要通过两种方式进行。第一，是上文提到的社会课。社会课里融入了一部分历史的知识，因此，小学生在社会课上可以接触到一些的历史知识。第二，是通过学科渗透的方式来进行。例如在小学语文课本中，就涉及到许多历史相关知识，语文教师在进行语文教学的途中也进行一定的历史知识教育。所以，历史课程取消单独设置之后，在小学阶段的地位相对较低。

随着校本课程开发在课程领域逐渐发展起来，东部沿海及内地一些大城市的学校已经越来越重视学校校本课程的开发。但历史的校本课程开发却仍然没有得到足够的重视，因此，历史课程逐渐成为小学课程设置中的一个薄弱环节。

二、小学历史校本课程开发的必要性

1、读史使人明智。

乔奥威尔曾说过：“谁掌握了历史，谁就掌握了未来”。因此，了解历史了解过去对一个人的成长和成功具有重要的意义，不了解历史的人无异于井底之蛙。……