胡宏伟，李岳林，刘志强，张新，武和全

摘要：针对汽车行业发展对技术人才的需求特点，结合应用型本科汽车工程人才培养的发展趋势，以“三种能力”培养为主线，从明确实践教学目标及定位、完善实践教学内容、构建开放式的实践教学平台等方面，对应用型本科汽车工程实践教学体系开展了深入探讨。

关键词：应用性本科教育；汽车工程；实践教学；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0080-02

实践教学是高校本科教学工作的重要环节，是提高人才素质和培养创新能力的重要途径，承担着培养学生的创新意识、实践动手能力、综合分析和解决工程实践问题的能力的重任，是理论教学无法替代的。我国汽车工业的迅速发展使得对汽车类人才需求日益提高。在这种背景下，高等学校特别是应用型本科高校对汽车类专业人才培养正向着复合型人才和实践应用能力培养的趋势发展。根据调研，目前受企业欢迎的汽车工程毕业生具有如下特点：一是对汽车专业感兴趣，专业基础扎实。二是实践动手能力强。三是善于思考和解决新问题。这就要求高校培养的汽车工程专业学生不仅要掌握扎实的汽车专业知识，还要有较强的实践动手能力和一定创新思维能力。然而，目前汽车工程毕业生存在的最主要问题是动手能力较弱、解决工程实际问题能力较差。原因之一就是现有的实践教学体系存在较多需完善甚至需革新的地方。……