刘艺

摘 要：传统教学方式已满足不了当下社会对人才的需求，要提高学生的英语职业能力，就要因材施教用科学的眼光去看待学生，并实施理论教学与实践教学相结合的一体化教学模式。为培养社会需要的高技能人才，英语职业教育是衡量高技能人才综合素质的落脚点。

关键词：职业院校 英语教学 就业 实践 理论

一、英语职业教学面临的问题

职业教育的培养目标应以培养社会大量需要具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主，而当下职业院校英语教学远远不能够满足现代企业对人才的需要。我们不得不承认职业院校的学生对基础课兴趣不高，英语能力较低，大部分职业院校的英语教学仍然偏向于基础知识。

二、改革英语教学，培养学生英语职业能力

1.应用先进教学方法

（1）量化传统教学方法，强化现代化多媒体教学，教师根据授课对象所学专业合理组织授课内容，使学生在合理的时间内既能够掌握理论知识又能够应用到实践当中。

（2）一直以来英语教学都是职业院校教学比较困难的一门学科，主要是职业院校的学生对英语教学的授课方式兴趣不浓。基于这种原因，职业院校的英语教师在教学方法上的难度要更大一些，要以充分调动学生的积极性为主的一体化教学模式为主要教学方法，将英语教学与专业知识相结合，让学生主动地去学习。

（3）英语教师应当根据学生的特点，创造良好的英语教学、学习环境，开展如唱英语歌、讲故事、猜谜语等活动，也可以模拟实际工作环境，带领学生深入企业，现场施教，通过形式活泼、灵活多样的教学方式来激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。……