张芸华

【摘要】复习是学习过程中的一个重要阶段，起到温故知新的作用。为了更好地利用课堂，提高课堂的学习效率，帮助同学们改善学习方法并最终达到提高学习成绩的目的，笔者从语文课堂复习的内容、方式方法、情境以及学生的学习方法等各方面出发，为小学语文的课堂复习提出一些建议。

【关键词】小学语文；课堂复习；学习效率

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、当前小学语文复习课的现状

在《现代汉语词典》的解释之中，复习的意思就是指巩固已经学习过的东西以使之更加牢固。虽然解释的十分简单，但是却拘束了很大一部分老师的思想，使之受到约束，亦步亦趋地跟着原本僵硬的复习思路。主要表现就是在语文的复习课堂之上，老师除了给学生散发习题就是在讲解习题，最后活生生的把本应该轻松和谐幽默的语文课上成了呆板、僵硬的数学习题讲解课。这种教学模式被称为“炒现饭”。这种模式的体现主要有两种：一种是按时对学生进行检测，每隔一段时间就对每一个学生就每一节课进行检测；另一种是要求学生经常地进行复习。在第一种情况下，老师的负担明显加重，繁重的批改试卷、讲解试卷的任务使得老师对课堂的内容设计难免出现瑕疵，而且学生因为要经常性地准备考试内容而忽视了对其他内容的学习。而在第二种情况下，同样存在机械、呆板、僵硬的问题。学生对同样内容的不断重复会使学生感到厌烦，最终产生抵触情绪。……