杨政丽

摘 要： 传统的学习方式已不能满足学生对知识的渴求，随着新课改的进行，学生的学习方式不断转变，教师应该培养学生自主构建知识体系的能力。对于历史教学来说，历史知识是历史能力的基础，历史知识是学生今后走向社会或者进行进一步高等教育的前提，因此在历史教学中培养学生的知识构建能力显得尤为重要。

关键词： 历史教学 自主构建知识体系能力 培养方式

社会整体大环境的改革和进步，使得各行各业的发展有了显著提速，对于教育教学方面来讲，我国一直强调“授之以鱼，不如授之以渔”的教学思想，培养学生自主构建知识体系的能力是一个人自我成长的标准。在初高中学习阶段，历史教学作为培养学生自主能力和自主构建知识体系能力的主要“战场”之一，发挥积极的促进作用。

1.对自主构建知识体系能力的探讨

知识体系定义的关键点在于将已经获得的知识，通过这样或者那样的方法进行系统的串联，形成一种有条理的、有步骤的知识网络结构，从整体上和多方面地进行系统综合。对于自主构建知识体系能力的表述主要强调：串联方法的独特性，由于人与人之间的生活经历、知识储备和思维方式等方面的不同，导致每个人都是一个单一的思维主体，对于自主构建知识体系的能力有强弱的不同和思维方向的不同。由于以上原因，为了更好地适应生活和学习，笔者主要探讨的是历史教学对学生自主构建知识体系能力的培养。……