◆谭俊云

(重庆市云阳盘石中学校)

一、中学体育“自主学习”教育教学之现状

1.教学观念深受传统教学模式的影响

中国传统的教学观念旨在十年寒窗苦读一朝功成名就。自古至今，人们一直以十年磨一剑的思想来督促着自己、子女发奋学习。随着时代的演变、人口的剧增，日益严重的就业问题加之升学率的步步紧逼，使得家长、老师与学生都日日背着沉重枯燥的升学的枷锁。中学是学生学习的黄金阶段，也是学生升学的关键阶段，决定着学生的前途与未来的发展方向。种种社会现实问题加剧了人们对语数外数理化等主要升学考试科目的强烈注视，在不知不觉中体育课被广大师生忽视于无形。据调查显示，百分之七十的中学开设了体育课程，但是其中一半以上的学校在体育课程授课时只是本着随便打发四十五分钟的教学思想，学生除了空出来一节课的闲暇以缓解紧张的学习压力外从体育课上学到的知识甚少，因此更别提在体育课上能够有效的进行“自主学习”。而另一部分中学体育课程的授课模式仍是传统教学的模式，虽已起到帮助学生锻炼身体的作用，然而由于课程项目分类的单一等诸多因素，使得体育课程的意义也仅止于此。还有百分之三十的中学体育课形同虚设，以语数外为主的其他学科纷纷占据了学生体育锻炼的时间，学生在体育课上“自主学习”也只是纸上谈兵，流于形式。更有甚者，学校干脆不开设体育课，一律以其他课程代之。……