张春猛

摘 要： 新课程理念要求高中物理课堂教学要采用多样化的教学方式，让学生充满活力地积极地参与教学活动。重视导入，能够吸引学生课堂学习的注意力，激发学生的学习动机，使得教学活动顺利而有效地开展，在有效提高学生物理学习的主动性和积极性的同时，提高物理教学的效率和质量。

关键词： 新课程标准 高中物理课堂 导入教学

新课标要求高中物理教学突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，使学生愿意学习并积极、主动地进行物理学习。运用导入式教学方式，能够有效解决这一问题，通过各种方式的教学内容导入，提高学生对物理内容学习的兴趣，营造良好的学习氛围，从而达到优质教学的目的。

一、高中物理课堂导入教学方式概述

高中物理课堂的导入就是在教学开始之前，通过故事、活动、引言等进行有目的的引导，使学生产生对接下来物理知识学习内容的兴趣和热情。在新课程标准下，高中物理课堂的导入主要通过“引导、建立、巩固和深化”四个层次进行。我们在物理教学中应用导入教学方式，能够充分调动学生对物理学习的积极性和主动性，挖掘学生的学习潜能。导入和前言、引言相比，更丰富和多样，可以全面提高教学质量和效率，达到事半功倍的效果。

二、高中物理课堂导入教学的原则

在高中物理教学过程中，不能盲目地进行物理教学，而要充分认识到导入式教学方法的原则，开展科学、合理的物理教学。……