王阳阳

摘 要：语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。针对部分中学生口语表达困难的情况，教师应通过多种途径加强语文口语训练，提高学生语言才能。

关键词：口语；训练；促进

在实际的语文教学中，由于应试教育等诸多原因，一些语文教师不太重视口语的训练，使得学生口头表达能力不理想。因此，教师必须有计划、有步骤、有目标地对学生进行口语训练，更好地提高学生的语言才能。

一、加强心理训练，提高学生动口的积极性

根据学生成长的经历看，进入中学以后，由于生理和心理等因素影响，青春期的害羞心理逐步产生，沉默寡言较为普遍。如果没有及时引导，将会变得木讷呆板。因此，我们在对学生进行口才的训练中，十分注重提高学生的心理素质。

一是打开心结。针对学生“害怕”开口说话的心理，我反复告诉学生：人要不断超越自我，不要怕当众说话，要锻炼自己当众说话，只有通过反复锻炼，才能克服紧张的心理状态，否则永远也开不了口。同时，介绍古今中外很多口才家的成功经验：绝大多数先天条件并不突出，都是通过后天训练才取得成功的。如少年时代是一个口吃患者的原日本首相田中角荣，通过经常朗读诗文，对着镜子纠正口形和舌根部位，从回答问题窘得满脸通红、结结巴巴，变成了口齿流利、擅长交谈、口才出众的外交家、政治家……通过这样一些典型的引导，唤起了一些自卑学生动口的自信与勇气。