收稿日期：2014-04-09

作者简介：汤桂海（1979-），男，清远工贸职业技术学校教师，主要研究方向：数控专业教学。（广东清远/511510）摘要：本文结合普通车床实训课的特点叙述了“导生制”在车工实训教学中的应用，探讨了导生制在车工实训教学课前、课中、课后的操作要领，并指出了实施导生制的意义及需要注意的两个问题。

关键词：车工；实训教学；导生制

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）05-0127-02车工是使用车床进行切削加工的工种，按照技术要求加工各种回转表面，如内、外圆柱面，圆锥面，成形回转表面及端面，螺纹面，内圆表面等，是机械制造业中不可缺少的工种，它的特点是灵活性强、工作范围较广、技术性强，操作者的技能水平直接决定了加工质量。车工在机械加工中占有重要的地位。近年由于扩招，职校招生人数较多，车工实训的人数也多，而教师人数相对较少，针对学生的这一实际情况，教师如何在帮助、引导后进生的同时，充分挖掘和发展有潜力的优秀学生的才能，全面提高教学质量，是一个需要解决的现实问题。

笔者在车工实训教学中探讨和尝试“导生制”的现场教学与管理模式，改变过去的“四个一”（即教师一人讲解，一人示范，一人巡回指导，一人检验评定）模式，对优化实习课的教学起到良好的作用。这里所说“导生制”就是教师+“导生”帮带教学。下面就在车工实训教学过程中如何实施导生制进行探讨。

一、课前要着力备好导生对象

1.导生的选拔

在车工实训教学中，导生的角色就是任课教师的左右臂，导生的主要作用一方面是辅助教学，传授车工基本操作技能，另一方面是保障安全，维持纪律，为同学服务。……