吴俊

摘 要：当前中等职校车工课堂效率不高，教学秩序乱，学生厌倦情绪严重，实习安全不能得到保障。本文提出，为了杜绝这些现象，提高课堂效率，整治课堂秩序，车工实训课堂教学应在教学手段和教学内容上进行改革。

关键词：车工 实训教学 改革

目前，在中等职业学校车工实训室经常能够看到这样的现象：一位学生在操作车床进行加工训练，周围有几位同学在围观。这种教学模式因其利于教师讲授，利于演示教学内容且学生的训练内容一致、进度相同等一系列优点而被广泛采用，一直沿用至今。但是随着课堂改革的不断深入，这种教学模式已不能适应当今的实习课堂，需要改革。

一、车工实训教学课堂存在的问题分析

1.车床属于转动机械操作，危险性较大

由于大部分职校的车床没有安装防护罩等安全装置，加上操作者本身的精神高度集中，来不及采取安全应急措施，很容易发生事故。比如高速旋转的工件与车刀的相互挤压飞溅出来的铁屑很容易烫伤围观的学生；旋转的丝杠极易缠绕女生的长头发，给学生造成伤害；未夹紧的工件会很容易地挣脱三爪卡盘的束缚，学生装夹完工件后，忘记取下的卡盘扳手就会像子弹一样飞出去，危害围观的学生和本人。以上事例，屡见不鲜。如何不让学生围观，安排他们做点什么，成为我们当前思考的一个主要问题。

2.学校实训设备不足，课堂效率低

车工工时一般较长，由于采用轮流加工的方式，后面的学生就有可能轮不到亲自操作。……