康桂芳

内容摘要：差生形成是长期受不良影响或接受不正确的教育等多方面的原因造成的，因此在“差生”的转化工作中不能急于求成，要有打持久战的准备。在转化过程中，我们不能因为暂时没有转化效果而放弃。应该培养他们良好的生活和学习习惯，运用激励的方法，建立起他们的自信，从他们拥有的特长中树立他们的信心，摆脱其心理自卑，增强其意志力。

关键词：班主任工作 问题学生 转化方法

一.问题学生的形成原因

“问题学生”就是我们通常所说的差生，在今天这个大环境下特别是在新课改的背景下，还提差生似乎说不过去，但亲历小学教育，特别是班主任工作中，我所面对的教育对象中确实存在大量的差生。这些学生是怎么差了的呢？经过观察和调查我发现主要有三个方面的原因：

1、学校超级大班的出现。这几年大量的农村孩子涌入县城，各个小学、中学人满为患。县城几所小学在县教育局明令划分超级大班之前，各个年级各个班少则七八十人，多则八九十人，有些学校个别班甚至超过一百人，“划超”之后，小学各个班的人数也还是在七十五人左右。超级大班的出现，使教师心力交瘁，顾此失彼。

2、家庭教育的缺失。一般来说，差生的家长是教不得法、娇严失当。

3、学校教育上的偏差和过失。首先，这是应试教育的产物，教育为了升学，因此就要进行不断的分类、淘汰，致使一些学生丧失了信心；其次，是由于每个学生接受知识的情况不同，致使那些需要时间长的学生不能达到教学目标要求，时间久之便沦为问题学生；……