张辑，卓志强，陈婕梅，罗志熙

摘要：本文结合《计算机控制技术》课程理论性与实践性的特点，分析课程教学中出现的问题，并结合时代背景、教学条件、科技发展现状，提出课程教学过程改进方案，探讨促进学生掌握知识，探索提高教学质量的教学方法。

关键词：计算机控制技术；课程教学；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0062-02

计算机控制技术是一门内容多、理论性强、重实践的综合性学科。它涉及了计算机技术、通信技术、自动化技术控制、传感与检测等诸多学科的知识，它主要研究如何在工业生产过程中，应用计算机技术和控制理论设计出所需要的计算机控制系统。计算机控制技术涉及的知识面广、理论多，并且，随着高校教育的改革，上课课时被缩短，基于现况的考虑，对计算机控制技术这门学科的教学进行改革是十分必要的。

一、课程教学现存问题

1.计算机控制技术的实践环节是课程学习的重要内容，系统性的综合实践能力是自动化类专业本科学生应该具备的素质。但由于课时缩短，本门学科的理论知识又多，传统的教学方法是教师重点进行理论知识教学，不注重学生实践方面的培养，造成理论与实际生产脱节，违背了本课程的教学宗旨。

2.学生在掌握理论知识后，由于没有对所学知识进行完整的、系统性地梳理，缺乏教师有效指导，不能独立地设计一套完整的系统，安装、编程、调试方面的能力也有所欠缺。

3.由于缺乏创造力的培养，学生没有把教师所教的知识内化为自己的知识。……