王芳珍

摘要：新课改之后，对学生的学习方式进行了变化，要求学生在学习过程中要做到自主学习、探究学习与合作学习。本文就是介绍一些创新模式，使小学数学在教学过程中更加具有人性化、生活化及趣味性，使得学生在学习的过程中的合作意识与探究能力得到提高。

关键词：新课改；小学数学；创新设计

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0045-02

一、小学数学创新情景的建立

在新课改之后，对小学数学的教学提出了新的要求，其要求教师在对学生进行教学的过程中，要做到对学生生活的贴近，使得学生能够从以往所掌握的知识来进行思考，使得学生在学习过程中能够创造一种情境。因此在小学数学教学的创新模式中，就需要学生在学习的过程中去发现生活中出现的物体是什么形状的，然后对不同形状的物体进行收集与归纳，继而对不同种物体进行分析对比，使得学生在学习数学的时候，能够进一步地对生活做到贴近。像在学习三角形具有稳定性的时候，就可以根据在生活中去发现车辆及桌椅之间具有的稳定结构是怎样利用这一知识点的，使得学生能够在学习的过程中意识到学习数学在生活中所存在的重要性。

二、小学数学教学趣味创新的实现

对于小学数学的学习过程中，不仅仅是要学生对课本知识做到掌握，还需要学生在学习的时能够展现其丰富的思维能力。但是这种思维形式的展现必须要建立在一定的兴趣之上，这种兴趣是需要在教学过程中做到培养的。……