贺灵

摘 要：语文教学是培养学生语文能力和素养的学科。语文课堂教学目标的设定关系到课堂教学的价值。学习课文，不是为了得到文本内容，而是要让学生在阅读过程中收获学习的方法，锻炼语文能力。读懂只为这篇课文而学，练能则为天下文章而学。语文教学要依据新课标，设定准确的教学目标，积极创建有利于学生个性化发展的自主开放的课堂，让学生在语言实践中去感悟，去体味，从而培养语感，学会表达，发展个性。

关键词：设定目标；语言实践；自主开放；个性发展

一、依据课标要求，结合文本和学情设定恰当的教学目标

语文教学应该是“用课文来教语文”，不是教课文内容，而是培养语文能力。课文是不稳定的，是可以替代的，而语文则是相对稳定的知识、方法和技能。在设定教学目标的时候，我们应该依据新的课程标准，考虑可以用这篇课文来教哪些知识和方法，培养学生哪些语文能力，提升学生哪些方面的道德修养和审美情趣。因此，恰如其分地设定教学目标就显得尤其重要。

阅读教学的目标应该是什么呢？我觉得是努力追求“言意兼得”。文学大师歌德说过：“内容人人看得见，涵义只给有心人得知，形式对于大多数人而言是一个秘密。”这句话言简意赅地阐释出了阅读教学的真谛。文本中的“意”是借助文本中的字、词、句、段像溪流一样缓缓显现，以形象吸引人，以思想启发人，以情感打动人。那么在理解文本时应有两个路向：一是通过文字符号理解文本旨意，即课文“说什么”；……