【摘要】为了适应知识经济和信息化社会对人才培养的要求，在职业教育教学中应用现代信息技术，已经成为当前职业教育改革的一种趋势。基于此，从具体专业课程建设的角度出发，就构建完整的微课教学环境和微课课堂教学模式、搭建有效的微课教学模式评价体系等几个方面，对高职微课教学建设进行分析和探讨，以期进一步激发学生学习的积极性，促进教师的专业成长。

【关键词】高职教育；微课；教学改革

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2014）05-0099-03

【收稿日期】2014-01-20

【基金项目】浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目，项目编号为kg2013883，主持人：邵华

【作者简介】邵华（1979-），男，杭州人，工程师，硕士研究生，讲师，研究方向为职业教育。为了适应知识经济和信息化社会对高等专业人才培养的要求，在职业教育教学过程中应用现代信息技术，已经成为当前职业教育改革的一种必然趋势。教学信息化的主要体现是将信息技术与专业课程进行整合，即通过信息技术来更便捷、更有效、更趣味地展示专业教学内容。

微课是教育信息化发展到一定深度而涌现出来的具体表现形式，它将教育信息化从多媒体应用主导发展到在线视频与互动教学主导，是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线学习和移动学习的结合体。但是国内已有的主要微课研究更多是探讨微课的概念与要求，很少涉及实际操作中的问题，并没有从某一门具体的专业课程建设角度来探讨如何通过微课教学模式提高教学效果。……