姜国军

（辽宁省北票市第三初级中学，辽宁 北票 122100）

刍议体育教学中的“快乐体育”

姜国军

（辽宁省北票市第三初级中学，辽宁 北票 122100）

当前体育教学飞速发展，“快乐体育”教育模式已经成为必然趋势。“快乐体育”可以使学生在体育学习的过程中充分体验运动的乐趣，并从发现问题、分析问题中解决问题，学生在体育课程中乐中学、学中乐，从而激发学生体育学习的主动性和自觉性，学生在愉快、融洽、合作的学习气氛中快乐参与，身心得到深层的心理快感与成功感。从参与体育活动的乐趣中体验到理解知识、掌握体育技能与创新技巧。本文通过阐述“快乐体育”的含义以及特点，对实施“快乐体育”提出了应用策略。

中学教育；体育教学；快乐体育

随着社会经济文化的发展，快乐体育思想与体育教学的改革有着紧密的联系，是时代飞速发展的必然产物，学生在身心愉快和喜悦的体育教学模式中，体验不同运动带来的独特乐趣。可以轻松地掌握体育知识和运动技能，实现全方位高素质发展。

一、“快乐体育”在教学中的内涵及其特点

著名教育学家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”“快乐体育”旨在学生可以在运动学习中体验到快乐中的学习，并且在学习中体验到快乐。“快乐体育”学习中以学生全面发展为教育核心，建立终身体育的思想意识。

1.“快乐体育”的概念。“快乐体育”是指在教学过程中充分调动教师与学生的积极性，使教师乐于教、学生乐于学，师生在创设的愉快合作的气氛中体验运动的乐趣与克服困难后取得成功的喜悦。……