魏厚兴

摘 要：提高中职数学课堂教学效率的方法很多，本文中笔者就自己的教学实践谈一些体验，以求同仁商榷，共同探究，实现中职数学课堂的最优化。

关键词：中职数学；提高；教学效率

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-026-01

中等职业教育是以基础能力为主导，以素质培养为主线的教育，其更专注于学生专业理论和技能的培养。因此，数学作为一门基础工具课，在职业教育中开展，其主要目的是服务于专业课。然而，中职学生大多数基础差，对数学的认识和理解能力不够，对数学的兴趣不高，很多学生处于“怕学”“不愿学”的状态，加之传统的中职数学教师只重视数学知识的传授，忽视了学生数学技能的培养，导致中职数学的教学效果不明显。对此，如何转变中职数学教学，提高教学效率，使之适应职业中学学生发展的需要，就成为我们老师致力于思考的问题。

一、转变教师的教育观念

中职数学教师首先要转变现有的、落后的教育观念。不能戴着有色镜来看待学生，特别是在面对自尊受损，缺乏自信的学生时，更不能对他们表示失望，甚至完全失去教育的信心，陶行知曾说：“让我们记住：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”

二、创设情景调动学生学习兴趣

课堂教学中教师能否充分发挥主导作用，最大限度地调动学生的学习积极性、主动性，在很大程度上取决于教师对教学过程的精心设计。如一堂课的导入设计得好，常能引发学生对探求新知的浓厚兴趣，为这节课的成功奠定基础。……