叶霞光

摘 要：我们根据龙游当地民间及社区传统艺术文化特色和秀丽的自然风光等资源，进行了小学美术地方课程资源的开发，开设了龙游西门小学美术地方资源校本课程和创编了校本教材，建立了美术地方课程资源库。并通过“课堂教学中渗透、单元式开课、专题讲座、活动式教学”等不同的形式对美术地方课程资源进行了开发和利用，为学生美术学习提供宽广的地方特色资源，推动了学校美术活动的蓬勃发展。

关键词：小学美术 课程资源 开发

新颁布的《美术课程标准》明确提出美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”；“基础教育新课程改革中，实施国家、地方、学校三级课程的管理方式，”并要求“教材编写要有开放性和弹性，鼓励教师积极、大胆地开发地方课程资源”。因此，我们提出根据龙游当地民族、民间及社区艺术文化特色和旖旎秀丽的自然风光，进行小学美术地方课程资源的开发，为学生美术学习提供宽广的资源。

龙游历史悠久，文化灿烂，建县历经2224年。龙游山水隽秀，人文荟萃，境内山脉、丘陵、平原、河流兼具，峰、岩、洞、湖、潭与人文景观融为一体。国家、省、市三级文物保护单位有100多处。近年来发掘的龙游石窟，规模巨大，气势恢宏，构造奇特，谜团重重，被评为世界第9大奇迹。龙游物产丰富、民风淳朴、勤耕好客，民间工艺源远流长，风土人情特色鲜明，社区环境变化日新月异。这些都为小学美术地方课程资源开发与利用提供了丰富文化内涵和物质基础。……