许延华

摘 要：初中历史教学要引导学生探索学习掌握课本知识的方法，深化对教材知识的挖掘和联系，培养学生运用所学知识解答、解决问题的能力，开发学生研究性、创造性的学习能力，通过教与学的互动，提高学生的自主学习能力。

关键词：历史教学；互动；自主学习

一、激发学生学习历史的兴趣

兴趣是求知的起点，是最好的老师。学生只有有了学习兴趣，才能产生学习的积极性、主动性。初中历史教学要培养学生的自主学习能力，首先要激发学生学习历史的兴趣。历史本身是极具趣味性的，但传统教学“死记硬背”“满堂灌”，使学生对历史兴趣缺乏，更不会自主地学习。在教学过程中，合理运用教材，穿插与教学内容相关引人入胜的有趣故事，十分有利于激发学生学习的兴趣。在学习不同历史时期的时候，可以选取代表性的历史人物的故事。如讲述秦灭亡的时候穿插“荆柯刺秦”的故事，讲述汉武帝时穿插“卫青、霍去病破匈奴”的故事，讲述唐太宗时穿插“唐太宗纳谏”的故事，等等。这样既能给予教材框架与血肉，又能激发学生兴趣，使得学生饶有兴趣地在课内课外自主地收集材料，丰富相关历史知识。同时，在教学过程中，也可采取提问法，精心设计问题，适时设置悬念调动学生学习的兴趣，激发学生强烈的求知欲。

二、培养学生的自主学习能力

学生是学习的主人，注重学生学习的主体性、提倡参与式教学，可以说是培养学生的自主学习能力的起搏器。……