孙丽丽

摘 要：优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本条件，是素质教育的重要保障。本文就如何打造高中数学高效课堂提出了自己的几点建议。

关键词：高中数学；高效课堂；构建

新课改对教师的教学行为、教学方式以及学生的学习方式提出了新的要求，有效课堂是教学的根本要求，是提升教学质量的重要渠道。

一、数学课堂存在的问题

1.准备不足，不能准确把握教学。由于教师自己对数学理解不到位，导致数学教学出现如下的问题：不“准”——数学概念、思想方法教学不准确，有的甚至教错了；不“精”——没有围绕核心进行教学，消耗学生大量的时间、精力却达不到对知识的实质性的理解；不“简”——简单的问题复杂化，同时对学生数学认知规律了解不够，经常要求学生在没有对数学概念理解的情况下，进行大量解题训练，盲目、机械的训练导致学生学习低效。

2.流于形式，没有实质把握教学。教师虽然意识到学生主动参与、积极探索过程的重要性，但往往心理上还不能完全放下来，怕课时不够，习题讲少了影响成绩而匆忙走过场，导致情景简单化，活动形式化，操作活动没有有效的升华，探索活动没有必要的指导。如在几乎所有的数学课堂上，我们都可以看到小组合作学习的形式。但是，仔细观察就会发现，在部分教师的课堂上，小组合作学习只是一种形式，缺乏实质性的合作。

3.学法不科学，不能合理把握思维。学生在学习中普遍对教师存有依赖心理，缺乏积极主动的钻研精神。……