李春杰

摘 要： 小学生来自不同的家庭，接受不同的文化教育，对小学生的生活习惯及学习习惯会产生不同程度的影响。小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是接受良好道德品质和养成良好行为习惯的最佳时期。在这一关键时期给予学生合理的教育，采取有效的行为规范指导是不可或缺的教育手段，这就需要每一位教育工作者研究出实际有效的方案，帮助学生在习惯养成方面夯实基础。

关键词： 行为习惯 养成教育 思想教育 行为训练

养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生形成良好的品质。小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，“少成若天性，习惯成天然”。小学生在不同的年龄阶段，应注重其行为习惯的培养。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，小学生的行为习惯的养成应该作为小学生德育教育的重要组成部分。而要促进小学生良好行为习惯的养成，评价是重要手段。它能增强小学生的荣誉感，进一步增强小学生的自觉性，有效做到知行统一。因此，在学习生活中要多注意表扬。进行评价后为他们树立榜样的典型；通过评价，对小学生的养成教育起到促进作用，同样具有鼓励作用。

抓好了小学生的养成教育，学生的成绩会自然地在教师辛勤工作的努力下得到提高，为什么这样说呢？……