刘如冰

语感训练是语文教学中一个历久弥新的课题，自夏丏尊和叶圣陶倡导语文教学应重视语感训练以来，已逐渐为人们理解和认同，但并没有引起广大语文教师的重视。

什么是语感？

夏丏尊和叶圣陶在《文心·语汇与语感》中说：语感是“对于辞类的感觉力”。叶圣陶在《文艺作品的鉴赏》中对语感作了描述：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻查字典是不够。必然在日常生活中随时留意，得到真实的经验，换句话说，对语言文字才有灵敏的感觉，这种感觉通常叫做‘语感。”语感技能“是感觉、知觉、记忆、联想、思维等复杂心理因素的复合，是感性和理性相统一的一种悟性，是自动化了的意识活动，是听、说、读、写中自动化了的部分，是后天的素质和后天的‘积淀相融合的一种心智技能”。“是一种‘社会的人对具有认识、情感内容的言语对象的全方位的反应”。

如何培养学生的语感呢？

一、多听多读，接受范文熏陶

从大处看，语感可分为听感、说感、读感、写感四个系统。其中听感、读感是接受性的，人们总是先在听、读活动中形成语感，然后用于说写。范文是遣词造句、组织语言的典范，如果学生多听多读范文，经常接受规范的高质量的语言刺激，那么无形之中就会养成正确地遣词造句的习惯，教师除要重视对课文的范读外，还可以从课外精选精彩的文章，让学生多听，多从语音、语调、重音、停顿等方面充分感受，反复琢磨，并跟随练习诵读，逐步把范文中的语言内化为自己的语言。……